一、选择有助于良好品质形成的乐曲

舞蹈《男孩女孩》从曲子上看，乐曲前半部是屠洪刚演唱的《中国功夫》，后半部是节奏感极强的现代音乐，让孩子们一听到音乐就有种要动、要表演的欲望。因为乐曲具有强烈的民族自豪感，所表达的音乐情绪特别符合孩子们好动、喜欢模仿身怀功夫的英雄形象的特点。再加上音乐伴奏气势宏大，孩子们尤其是男孩子立刻展开想象，随着音乐一会儿腿一会儿手地动起来。可见，舞蹈乐曲能让孩子们不由自主地用动作来表达他们所产生的愉悦的心情，而这种愉悦心情的产生就会使孩子们在一种积极情绪状态下接受任务，完成任务，从而就会对人对事产生积极向上的乐观态度，减少消极、偏激情绪的产生，有助于良好品质的形成。

二、选择蕴涵品德教育主题的舞蹈内容

舞蹈《男孩女孩》从内容上看描述的是男孩子在练武术时，女孩子要和男孩子一起练，但男孩子瞧不起女孩，不带她们玩儿。女孩子也不示弱，向男孩展示舞蹈的功夫，来比试本领，最终获胜。最后，在女孩的邀请下，男孩女孩和好并共同表演。排练前我把这个舞蹈要表现的思想先讲给孩子听，让他们先理解作品，明白男孩子不能瞧不起、欺负女孩子等浅显的道理。舞蹈表演中有男孩子双手抱在胸前，头部上仰瞧不起女孩子的动作，有用屁股向旁一扭把女孩子撞倒在地的动作，还有女孩子不服气、男孩子被折服不好意思挠头等等细致的情节表演，这些细节表演过程中我要求孩子们不是简单持模仿舞蹈动作，而是通过对作品内容的理解，发自内心地将具体的舞蹈动作表现出来，是内心情感的自然流露。孩子在亲身体验和表演过程中，自己自然而然懂得男孩女孩各有长处，不能随便瞧不起女孩，男孩子有本领，应该保护女孩，而不是欺负女孩，小朋友在一起应该团结友爱等这些平时需要无数遍的说教才能使其明白的道理，从而使孩子们在学习这个舞蹈中学会相互帮助，相互团结。